2024年,國立陽明交通大學在英國《泰晤士高等教育》(Times Higher Education, THE)「世界大學影響力排名」(University Impact Rankings)中脫穎而出,名列全球第50名,並在聯合國永續發展目標(SDGs)中以「健康與福祉」(SDG 3)與「工業化、創新及基礎建設」(SDG 9)表現尤為亮眼。這項殊榮不僅是對陽明交大在研究、教學及社會影響力方面的最佳肯定,更彰顯了其致力於全球議題與社會響力的承諾。
「排名不是終點,而是提醒我們教育的本質,」陽明交大校長林奇宏在專訪中表示,「大學的使命不僅是追求卓越的學術與研究成果,更在於推動社會進步,為每個學習者創造機會。」
打破界限,數位學習照亮教育公平的路
正是這份使命感,陽明交大以線上課程為橋樑,突破傳統教學的限制,致力於將優質高等教育從校園擴到到社會的每一個角落。隨著108課綱的推行,全國許多高中積極尋求與大學合作,但現實中,時間與空間的限制使得合作經常面臨僧多粥少、城鄉資源分配不均等挑戰。有鑑於此,2024年,陽明交大正式啟動「大學與高中共創線上學習」計畫(UHCOOL,優酷計畫),結合大學、高中、縣市政府與業界資源,共同設計及製作適合高中生多元選修或加深加廣學習的數位教材,開創可持續發展及擴大延伸之跨校、跨界、跨域的教學合作模式。
該計畫以陽明交大極具特色且有深厚基礎之領域,首先推出兩門標誌性的課程:【半導體原理與製造概論】與【醫學概論】,為全國高中生量身打造專屬的數位課程。其中與新北市教育局合作的【醫學概論】,預計在114學年率先引入新北市高中作為多元選修課程,該課程集結臨床醫學、基礎醫學、公共衛生政策與智慧醫療等多元領域,動員超過20位頂尖師資,包括陽明交大醫學系主任楊智傑教授與多位教授,以及台北榮民總醫院的主任與醫師團隊,全面而系統地呈現醫學知識的廣度與深度,為高中生開啟通往醫學世界的大門。
林奇宏校長提到:「我們希望學生不僅能學到知識,更能在學習過程中找到熱愛的領域。而線上課程正是傳遞知識的有力工具,更是一扇通往未來的窗。」他強調:「在AI世代,大學教育不應侷限在課堂內的專業知識。我們需要開闊視野,讓學生具備發現與解決複雜問題的能力。」【醫學概論】正是這一教育理念的具體實踐。課程採用問題導向學習法(PBL),透過真實案例啟發學生主動探索,並鼓勵他們辨識並聚焦在那些值得解決的問題。
建立永續發展的教育新模式
在數位課程的設計中,陽明交大以無紙化與靈活的學習模式為基礎,不僅降低了資源消耗,也讓教育觸手可及,特別是對於偏鄉地區的學生而言,更是一項重要的教育平權舉措。此外,陽明交大深知教育必須從基礎開始紮根,因此將UHCOOL計畫與高中教育結合,建立更緊密的合作關係。竹北高中近期改隸為國立陽明交大附屬高中,也正是大學與高中無縫接軌的重要里程碑。
林奇宏校長表示:「我們希望讓高中生也能接觸到大學的前沿知識,從而更好地為未來做好準備。」UHCOOL計畫以此理念為核心,連結了大學與高中教師,確保大學專業課程內容不僅能向下連結,更能提前引導中學生探索個人職涯規劃與發展。
教育創新,開創無限可能
提到未來的規劃,林奇宏校長表示,陽明交大將繼續深化醫療、科技與人文的跨域學習,來因應科技發展的快速變遷。「我們希望以創新為引擎,打造面向下一世代的教育模式,讓學生能在多變的時代中脫穎而出。」他也透露,學校正在籌劃引入更多國際合作資源,與世界一流大學攜手開發創新的教學內容,讓學生在國際化的平台中成長,並能掌握解決全球議題的能力。
他最後強調:「教育的核心不僅在於傳授知識,更在於啟發學生找到自己的熱情,並勇敢追尋未來。我們相信,只有點燃興趣,才能創造出屬於每位學生的精彩人生。」陽明交大的努力,不僅為教育創新寫下全新篇章,更以行動感動社會,讓每位學習者的未來充滿無限可能。